語言的奧秘
香港學生的英語水平，長期下降；每年中學會考，更有兩萬多人全軍覆沒，自信心及前途盡失。這些青年天資並不差，只是對語言這學習工具，未能把握，因此對學習產生恐懼、逃避和放棄。

過時理論
語言混淆論源於1950年代單語國家美國，認為孩子應先學好母語，才學外語，以免引起混淆。人們後來發現，新加坡、瑞士、北歐等多語地區的孩子，不但沒有出現混淆，語言能力更遠超單語國家的孩子。而傳統填鴨式教學，孩子不懂思考、分析，不求甚解，不懂溝通，後患無窮。

生理時鐘
嬰兒出生後，腦語言細胞神經末稍數量，出現爆炸性增長，第八個月到達巔峰，是成年人的十倍。從第九個月開始，用不著的語言細胞神經末稍，大幅被淘汰，辨音能力，大不如前。

雙向溝通
嬰兒只能通過和人接觸，才能學習語言，單向教材和影碟，證明無效。幼兒語言潛力無限，可同時學習多國語言。首年建立辨音系統，次年練習發音和建立詞彙，第三年建立語法的運用。

語言天份
辨音能力，決定個人的語言天份。單語國家的孩子，只能辨認三十多個語音，佔全球八十多個基本語音約百份之四十，由於音域狹窄，學習外語，倍感困難。北歐多語地區的孩子，能辨認六十多個語音，接近全球語音百份之八十，學習外語特別容易。多學一種歐洲語言，對英語幫助很大。

『資優兒計劃』
通過遊戲學習語言，可刺激腦細胞的發育，令孩子更聰明。本中心重視質素，聘用全職外籍學位老師，重視學習環境及成效。三語每週三次，學費每月三千元；五語每週五次，學費每月五千元；是單語課程的89折。即日報讀六個月，可獲額外優惠。enq2008@gmail.com